五分快3APP下载高考高分钢琴十级 看一位听障学霸的成长历程

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  □记者蔡君彦文图

  核心提示|一岁几点几分发现听力有问题报告 ,一另另一个 月后被诊断为感应神经性耳聋,听力残疾二级……黄蔚,就说 这么 一另另一个 在好多好多 人眼中“输在起跑线上的孩子”,十几年后,成长为好学生 。在今年的高考中以理科639分的优异成绩,被南京大学提前批录取,在全县名列前茅。

黄蔚的康复笔记本

  7月17日,省残联听力语言康复中心四楼的“家长学校”,来自沈丘县的黄蔚和其母杨晟楠受邀前来做分享。聆听着黄蔚妈妈分享一路走来的“育儿经”,现场数十位听障儿童家长认真地埋头做笔记,听到动情处,人们忍不住抹起眼泪。

  儿子:重英语、习钢琴、学厨艺,学习和化活多才多艺

  作为省听力语言康复中心的毕业生,黄蔚曾在2002年至2004年在此接受康复训练。今年高考,他取得理科639分的成绩,被南京大学提前批录取。现场做分享时,他一身休闲装,阳光帅气,仔细观察才会注意到他耳朵上戴着助听器,流利讲话时个别发音不太清晰标准。

康复中心的分享现场

  正如省残联听力语言康复中心专家康复服务门诊的马卫红所说,十几年前,黄蔚和现在正在这里康复的好多好多 孩子一样,听力不好,发音就说 好。如今黄蔚一脸自信,大大方方地跟人们分享,让这位老师很是欣慰。“相信他的成长经历,会给更多听障孩子的家长带来鼓励和希望。”

  黄蔚有多牛?首先,他心态好。对于我本人的听力障碍,他风趣地说,带来不便的一并也有“好处”。比如,将会人们当面说难听话,我本人听不清,就说 至于影响心情。

  其次,他学习棒,在全校乃至全县也有数得着的好学生 。这位阳光男孩自信地说:“成长的路有好多好多 条,听力不好要比别人多费好多好多 力,可就说 努力,同样可需要达到目标。”受听力障碍影响,他的英语听力成绩不太好,他就多在英语笔试方面努力,超过别人……于是,他多做练习题,还积累了厚厚的错题本,英语成绩突然名列前茅。今年高考成绩超过好多好多 听力健全的同学,怎么要我更加相信:“听力残疾,也有阻碍成功的理由。”这句感悟,赢得全场掌声。

  黄蔚还是一另另一个 多才多艺的好学生 。妈妈为了想方设法刺激他的听力,鼓励他从小学四年级开始英文英文学习钢琴,由老师一对一教学。每天,黄蔚也有练习40分钟到一另另一个 小时,5年下来,他顺利通过了钢琴10级考试。在开心或难过时,他还懂得通过弹琴抒发情绪。

  让好多好多 同学和家长称道的,还有黄蔚不错的厨艺。在父母的引导下,从小学开始英文英文,黄蔚就法学会熬粥,帮忙做家务,如今,他跟着妈妈法学会了水煮鱼等多个拿手菜,每当妈妈在微信人们圈晒出他的手艺,总要引来众人点赞……

  “我其实 ,学习应该是广义上的学习,像餐桌礼仪、社交礼仪、生活技能等,哪些地方地方也有学习。”黄蔚明白,我本人做得更好,就会更容易被人接纳。

  母亲:康复笔记、重拾英语,累坏声带只为陪儿练习

  黄蔚成长为“听障好学生 ”肩头,家人是怎么培养的?他的妈妈杨晟楠在场分享了多年来的“育儿经”。

  “孩子能走到这名 步,是老师、孩子、家长和好多好多 人一并努力的结果。”杨晟楠介绍,黄蔚于1999年8月出生,一周岁时说话和别的孩子一样,一岁几点几分却莫名其妙地不再说话。一另另一个 月后,家人带孩子到郑州一家大医院检查,被诊断为感应神经性耳聋。回忆当年,杨晟楠哽咽着说,当时感觉天塌了……

  不甘心。她和家人又带着孩子去北京寻访名医,诊断结果都一样。其间,北京的一位老医生说,孩子的病很将会和用药中毒有关,已无法挽回。家长能做的就说 接受现实,改变思想和态度。“抓紧时间做康复!”对方的叮嘱,督促她走出绝望。

  给孩子配戴了助听器,2002年3月18日开始英文英文带孩子到省残联做康复。杨晟楠下定决心:沿着别人成功的路子,少走弯路,要把孩子培养好!

  此次来做分享时,她还特意带来了康复期间留下的三本康复笔记。

  “听力,左:200分贝,右:90分贝。”“入园前清况 :一岁几点几分发现听力有问题报告 ,2001年5月份即一岁零五个月时配戴助听器,在家我本人进行家庭康复训练有3天时间,到现在为止,可需要清楚喊出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、阿姨、伯伯(叔叔、姐姐发音不准)……”入园后的第一篇康复笔记中,有着这么 的记录。

  笔记显示,为一另另一个 字的发音,让黄蔚反复练习几天是常有的事儿。有时,见孩子迟迟学无需,杨晟楠也会又气又急。不过,她还是耐心地按照康复老师教授的措施慢慢辅导孩子。“有时孩子发音不准,需要用手帮忙矫正他舌头的位置。”

  渐渐地,孩子翻看故事书后可需要法学会复述情节,再很久,能连贯地我本人说出“今天我和妈妈、老师去买助听器了”累似 的搞笑的话……

  对孩子日复一日的教导和陪伴,除了在郑州康复的3年时间,从幼儿园、小学、初中到高中,杨晟楠从未中断。孩子从小学3年级开始英文英文学英语后,她为了能在家帮忙辅导孩子,特意把丢了多年的英语重拾起来,跟着复读机一遍遍听读练习,再一遍遍陪着孩子学习巩固……多年辅导儿子下来,杨晟楠将会说话太少,声带受损严重,做手术后又复发,意味多年来声音突然比较沙哑。

  “无论是在康复中心还是学校,老师主要教措施,家长要全力配合老师完成好。”杨晟楠说。

  一路走来,她对听障孩子融入社会有了更深刻的认识:“孩子要真正地融入社会,就说 要让孩子成为一另另一个 有尊严、有底气、有处于感的正常人。这需要家长和孩子一并努力,把康复过程贯穿到生活中。”而正是为了把孩子培养成一另另一个 “删改的人”,她有意识地引导孩子从小学习做家务、学炒菜学炒菜,“我其实 ,男孩子做一手好菜,不丢人,也怎么要我感受到生活中的多种兴趣”。

  台下,听障儿童家长们认真地听着,记着,人们在笔记本上写下:“任何挫折肩头,人们要记住今天!去爱孩子!用爱前行!爱的加油站!”